Ông Nguyễn Thành Nam, nhà sáng lập trường đại học trực tuyến FUNiX cho rằng, cách thức dạy online thứ nhất thực tế vẫn lấy cha nội và sự dạy làm trọng tâm. Điều này đòi hỏi học sinh phải tụ hợp học vào giờ giấc khăng khăng, học trò kết nối video trực tuyến nghe giảng có thể có cảm giác buồn chán. Cách học này song song yêu cầu hạ tầng công nghệ tốt, và thường phải dùng các tool trả tiền khá tốn kém.
Cách thứ hai đơn giản, hiệu quả hơn, nhưng khó để nhà trường quản lý được em nào đang học đến đâu, và còn nhiều vấn đề khác như phụ đạo, thi cử chưa quản lý được.
|
|
Tiến sĩ Nguyễn Thành Nam nhận định, các trường có thể thừa cơ chuyển sang hoạt động online, một thể tạo cho học sinh lề thói tự học và kết nối qua Internet. |
Ông Nam san sớt thêm, hình thức giáo dục trực tuyến cần nhấn mạnh vào việc tự học dưới sự theo dõi và quản lý của các thầy cô và nhà trường. Việc triển khai rất nhanh, có thể chỉ mất một ngày đến một tuần với phí tổn gần như bằng không, nhờ dựa trên những nền tảng sẵn có.
"Cách làm này đã được triển khai thí điểm trong hơn bốn năm qua tại FUNiX, đại học trực tuyến trước hết của Việt Nam. Chúng tôi gọi là . Trong đó, ngoài các quá trình giảng dạy truyền thống như chọn lọc sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, soạn bài, giảng dạy, ra bài tập, nghiên cứu (lab), học, thi và chấm thi... thì còn thêm hai quá trình là Mentoring và "Dỗ" người học" - ông Nguyễn Thành Nam san sớt.
Mentoring là quá trình kết nối trực tuyến mà học trò có thể bàn bạc với kiền về các thắc mắc trong quá trình học và làm bài tập. Thay vì trực tiếp đứng ra giao thiệp, đay có thể huy động hàng ngũ trợ giảng là các học sinh lớp lớn hơn, chuyên gia trong ngành.
Việc "dỗ" người học cũng là một phần quan trọng trong học trực tuyến. Quá trình này, nhà trường có thể dùng hiệp tác viên có kỹ năng giao dịch và tâm lý tốt để giao tế với học sinh, khích lệ các em học tập.
Nguyên Tổng giám đốc Tập đoàn FPT cũng cho biết, song song với các bước trên, FUNiX Way tách độc lập việc dạy và học, trả lại cho học trò quyền chủ động tuyển lựa thời điểm và cường độ học.
Mọi dài đều có thể giảng dạy trực tuyến
Theo ông Nguyễn Thành Nam, nhà trường hoàn toàn có thể dạy trực tuyến khi chuẩn bị đủ các phương tiện: Website, thư viện sách giáo khoa và tài liệu tham khảo số, hệ thống quản lý học tập trực tuyến (LMS - Learning Management System) và một hệ thống công cụ giao thiệp trực tuyến giữa nhà trường và học trò.
Nhà sáng lập FUNiX gợi ý, thư viện sách giáo khoa và tài liệu tham khảo số có thể sử dụng bản online của sách giáo khoa, lưu trữ trên các trang lưu trữ tài liệu trực tuyến có sẵn như GoogleDriver, thư viện mở của Cty Tinh Vân (classbook.vn).
Với hệ thống LMS, các dụng cụ miễn phí như , Google Classroom, không chỉ lưu trữ bài giảng mà còn cho phép nhà trường cấp trương mục cho học sinh, tạo bài tập, bài rà, trắc nghiệm... và theo dõi thời gian, tiến độ của từng học trò.
công cụ giao tiếp giữa học sinh và nhà trường có thể sử dụng nền tảng có sẵn như Facebook Messenger, Google Hangout, Skype...
|
|
Một phiên thi tại FUNiX: Sinh viên và hai mentor kết nối trực tuyến, thi vấn đáp và chấm điểm online. |
"giáo viên CNTT của trường có thể chuẩn bị sẵn tất thảy trong vòng một ngày và tối đa là một tuần. tất đều miễn phí hoặc uổng thấp", ông Nguyễn Thành Nam khẳng định.
đề nghị cần lưu ý để học tập trực tuyến hiệu quả là nâng cấp kết nối Internet và tương trợ học trò để có máy tính sử dụng.
8 bước vận hành hệ thống trường học trực tuyến
- Nhà trường lên danh sách học trò, lên lịch các môn mà học trò phải học online, khai báo danh sách học trò vào LMS. Phân công chuẩn bị bài giảng cho đay đả
- Soạn và giảng bài: thân phụ có thể soạn trên word, powerpoint... bố có thể tham khảo bài giảng tiếng Việt ở các thư viện miễn phí như Violet, hoặc tham khảo nguồn trên Internet. Sau khi có bài giảng, phụ thân có thể trực tiếp giảng lại cho dễ hiểu hơn, sau đó ghi hình giảng bài. Có thể dùng phần mềm có sẵn trên Windows để ghi hình cả màn hình và lời giảng.
- ba thiết kế các câu hỏi trắc nghiệm, soạn bài tập.
- càn đưa bài giảng, câu hỏi trắc nghiệm, bài tập lên LMS.
- Học và làm bài: học trò có account ở LMS, sẽ tự vào và học bài, đáp các quiz, làm và nộp bài tập. học sinh có thể học, đáp câu hỏi, làm đi làm lại bài tập nhiều lần.
- Trong quá trình học và làm bài, học sinh có thể hỏi ba, hoặc người trợ giảng (mentor) qua công cụ chat trực tuyến.
- thầy giáo và hợp tác viên (dỗ/mentor) cũng có thể kết nối với các em để nắm được tình hình. Có thể theo từng cá nhân chủ nghĩa, cũng có thể theo nhóm, nhưng không nên quá 10 em một lúc.
- Thi: Có thể tổ chức thi offline theo xã hội và cũng có thể tổ chức thi online 1-1.
Việc học trực tuyến phổ biến trên toàn thế giới. Tại Mỹ, một phần ba sinh viên đang học trực tuyến để lấy bằng. Tại Việt Nam, Đại học trực tuyến FUNiX hiện có hơn 4.500 sinh viên, đa dạng về lứa tuổi, ngành nghề... theo học. Nhiều em đang là học trò phổ biến . Các bạn hoàn toàn chủ động lựa chọn chương trình và tiến độ học cho bản thân.
Nhà sáng lập FUNiX khẳng định, các trường tại Việt Nam có thể tận dung thời điểm này để triển khai học trực tuyến, hàng ngũ chuyên gia của FUNiX sẵn sàng tương trợ các trường về phương pháp triển khai. Sau khi đại dịch rút lui, ngành giáo dục Việt Nam có thời cơ bước vào thời đại 4.0 với một vị thế khác.
Hiện, trong thời gian nghỉ vì dịch Covid-19, nhiều trường bắt đầu thực hành dạy và học online. Mô hình học trực tuyến phổ thông thực hành theo hai cách: thầy cô giảng bài và học trò theo dõi từ xa, hoặc dùng dụng cụ trên internet để soạn bài, gửi bài cho học sinh qua các kênh truyền thống như email, zalo.
Thế Đan
0 nhận xét:
Đăng nhận xét